县干部教育管理工作专题汇报

近年来，×县坚持把加强干部队伍建设作为推动经济社会高质量发展的重要抓手，跳出“就组织抓组织，就 D建抓 D建，就干部抓干部”的陈旧观念，以系统集成、协同高效的“一盘棋”思维推动干部教育管理工作高质量发展。

一、主要做法

一是将干部教育管理与推动中心工作深度融合。让“二线”干部顶上“一线”，既能解决基层干部匮乏窘境，又能充分发挥“二线”干部基层工作经验丰富的优势，快速推进各项工作任务。因此，xx县坚持把退“二线”职级干部教育管理作为重中之重，创新制定了乡（镇）、街道社区片长制，同步抽调x名职级公务员参与市县巡察、 D建指导、基层治理、四城同创等县委中心工作。同时，树牢优秀者优先、实干者优先的用人导向，明确职级晋升优先倾向基层一线，去年以来，共有x名表现较好的职级公务员得到优先晋升，x名职级公务员因履职尽责不到位，晋升中被“一票否决”。在正确导向的作用下，职级干部从以往的要提拔、要晋升变成要岗位、要平台，“把个人交给事业、把进步交给组织”的理念在xx正蔚然成风。

二是将干部教育管理与打造 D建品牌深度融合。以“支部建在网格上”“支部建在项目上”“支部建在产业链上”等特色 D建品牌为载体，建立“一挂三联四进”“项目、企业指导员”“ D员金融助理”等制度，督促引导职级公务员带头服务群众、服务项目、服务企业，实现基层 D建与干部教育管理深入融合、同频共振。去年，我县在x个重点建设项目上建立x个临时 D支部，组建x支“ D员突击队”，划分x个“ D员责任区”，x名 D员干部在项目建设一线协调解决各类问题x多个。x名“企业指导员”结对服务企业x家，为企业解决诉求x多件。x名 D员“金融助理”帮助x家企业授信x亿元、解决融资需求x.x亿元。

三是将干部教育管理与干部培养监督深度融合。在培养方面，建立优秀年轻干部库，一人一档、实时更新，及时发现储备一批当下有活力、发展有潜力、未来有竞争力的优秀年轻干部。实施高素质人才结对帮带“x”工程，采取“双导师、学长制”的人才培养模式，进一步提升高素质人才培养工作的针对性和实效性，目前共计为x名高素质人才制定帮带计划。在监督方面，建立新任职干部回访制度，定期回访、动态了解，目前共对x名新任职干部进行了回访，有效克服了新任职干部“水土不服”“进入角色慢”等问题。建立“社区直通车”考察机制，延伸了解干部“八小时外”表现情况。去年，对任职回访、年度考核及日常考核过程中掌握到表现较差的x余名干部进行了谈话提醒。