2024年国际教育部工作总结及2025年工作谋划

根据《XX省高职学校绩效评价指标》及XX市2024年教育外事工作年度计划要求，国际教育部认真梳理了2024年教育外事重点工作完成情况并制定了2025年重点工作推进计划，现将相关情况汇报如下：

一、2024年工作总结

（一）国际交流与合作

1.提升中外合作办学项目办学质量

按照XX省示范性中外合作办学项目标准，继续推进与加拿大诺奎斯特学院护理专业、与德国格拉健康应用技术大学康复治疗技术专业、与日本西野学园医学检验技术专业中外合作办学项目人才培养工作，顺利完成2024年招生计划，共计招收175人。并通过加强双语教师培训、推行情景模拟教学，将讨论式教学、团队项目、综合性实践等方法融入合作办学教学，提升学生自主学习、团队合作与实际能力；根据合作办学学生需求开设选修课，满足学生专业发展需要。持续提升中外合作办学项目质量。

2.搭建国际交流合作平台

学校与加拿大诺奎斯特学院、德国格拉健康应用技术大学、日本西野学园、蒙古等院校、乍得职业培训小手工业与小额信贷部建立友好合作关系，2024年共组织国际师资交流5次。

3.国际师资培训

为进一步落实学校人才战略和国际化战略，提升学校教学团队的国际化教学水平，建设一批高水平、国际化师资队伍，2024年学校推选优秀中青年教师4人赴德国参加教育部组织的国家“工匠之师”创新团队境外培训。

（二）教育资源输出

1.建设中巴国际学院—扁鹊学院

继续在“一带一路”沿线国家拓展建立中巴国际学院—扁鹊学院，招收养老护理、中医药专业留学生来华学习，从开发并输出符合国际水准的课程标准、资源入手，探索建立服务“一带一路”沿线国家的课程体系，面向“一带一路”沿线国家发挥学校医学专业办学优势，充分展现我国卫生、康养两大产业发展的新成就、新标准。目前已有38名巴基斯坦学生报名学习。